
Incluido en este curso:
- Pon a prueba tus conocimientos con cuestionarios virtuales
- Practique sus conocimientos recién adquiridos
- Más información sobre las necesidades especiales de atención sanitaria
- Comprende cómo afectan estas necesidades a los niños y a sus familias
Desafío
Las necesidades sanitarias especiales son afecciones físicas, de desarrollo, conductuales o emocionales crónicas, de leves a graves, como artritis, diabetes, epilepsia, asma, parálisis cerebral, lesiones cerebrales, problemas de audición, visión o habla, ansiedad, autismo y discapacidades intelectuales y de aprendizaje. Los niños con necesidades sanitarias especiales (CSHCN) corren un gran riesgo de obtener malos resultados académicos y psicosociales. Los apoyos escolares obligatorios por ley pueden mejorar sus resultados, pero los padres latinos con bajos ingresos pueden enfrentarse a barreras lingüísticas y culturales para acceder a los servicios sanitarios y escolares.
Enfoque
Puentes será un curso de desarrollo profesional en línea para promotores de salud. Los promotores capacitados en Puentes tendrán el conocimiento y las habilidades para empoderar a los padres latinos de niños con necesidades especiales de salud (CSHCN, por sus siglas en inglés) a navegar por el sistema de salud y escolar para asegurar adaptaciones educativas para sus CSHCN. El curso en línea de seis módulos, que utilizará texto, videoclips y formación interactiva para clientes virtuales, será revisado por paneles de expertos, probado rigurosamente, evaluado en un diseño experimental y respaldado por un plan estratégico de comercialización. Puentes se basa sólidamente en un enfoque de acción razonada que impulsa la motivación para participar en la creación de capacidad para la extensión de la comunidad para las adaptaciones educativas de CSHCN.
Example Curriculum
- Lección 1 Introducción (3:26)
- Tema 1.1 Cómo afectan las necesidades especiales de cuidado de la salud a la propia salud, el éxito académico y las habilidades sociales de los niños (14:39)
- Tema 1.2 ¿Cuáles son los retos lingüísticos, culturales y ambientales a los que se enfrentan los padres latinos de niños con necesidades especiales de cuidado de la salud? (14:23)
- Topic 1.3 Actividad Practica
- Lección de Prueba 1
- Lección 2 Introducción (10:44)
- Tema 2.1 El papel de los proveedores de atención médica y de servicios sociales (3:06)
- Tema 2.2 Derechos y responsabilidades de los padres como intercesores de sus hijos en el ámbito de la atención médica y los servicios sociales (4:41)
- Tema 2.3 Comunicar y compartir la información médica con los proveedores de atención médica y el personal escolar (7:04)
- Tema 2.4 Acceso a los recursos médicos y al seguro médico (4:42)
- Tema 2.5 Actividad Practica
- Lección de Prueba 2
- Lección 3 Introducción (5:22)
- Tema 3.1 ¿Qué es la Ley de Educación para Personas con Discapacidades? (2:50)
- Tema 3.2 Determinación de la participación y obtención de adaptaciones educativas bajo la ley IDEA (4:35)
- Tema 3.3 ¿Qué aspectos incluye un Plan Educativo Individualizado? (2:06)
- Tema 3.4 ¿Qué es la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973? (8:47)
- Tema 3.5 ¿Cuáles son los derechos de los padres bajo la ley IDEA y el Artículo 504? (4:20)
- Tema 3.6 ¿Cuáles son las responsabilidades de los padres bajo las leyes IDEA y el Artículo 504? (7:27)
- Tema 3.7 ¿Cómo pueden los promotores ayudar a los padres de niños con necesidades especiales de cuidado de la salud a solicitar y mantener las adaptaciones? (4:37)
- Tema 3.8 Actividad Practica
- Lección de Prueba 3
- Lección 4 Introducción (8:20)
- Tema 4.1 Estrategias para ayudar a los padres a comunicarse eficazmente (3:29)
- Tema 4.2 Adaptaciones educativas para niños con necesidades especiales de salud (7:51)
- Tema 4.3 Evaluación de las adaptaciones educativas para niños con necesidades especiales de salud (7:55)
- Tema 4.4 Cómo apoyar a los padres para mejorar las necesidades y los resultados sociales de sus hijos (5:49)
- Tema 4.5 Actividad Practica
- Lección de Prueba 4
- Lección 5 Introducción (2:47)
- Tema 5.1 Cómo abordar un conflicto con la escuela (18:04)
- Tema 5.2 Cómo llevar a cabo el proceso de apelación formal para los conflictos escolares no resueltos (6:40)
- Tema 5.3 Cómo identificar recursos en su comunidad (5:30)
- Tema 5.4 Actividad Practica
- Lección de Prueba 5